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上杭職專實現五個堅持的實施方案
日期:2019-07-12    [字體顯示:??小 ]

 

上杭職專提高教師教學能力實現五個堅持的實施方案

 

為了進一步提高學校教學質量,加強教學常規的督查,努力提高教師教學能力,培養高素質的教師隊伍,做實五個堅持,爭做新時代的著名蘇區好老師。根據杭關工委【201816號關于開展傳承紅色基因爭做新時代“著名蘇區好老師”活動的決定的文件精神,結合經學校六屆四次教代會通過的“上杭職專教師教學常規管理方案”,制定并實施本方案。

(一)按照《課程標準》要求和學生實際,堅持撰寫教案(滿分14分)

1.備課能夠做到備課程標準、備教材、備學生,在“三備”的基礎上,抓住教學內容的重點、難點和關鍵,聯系學生實際,采用適當的教法,讓學生學懂基礎知識、學會基本技能,并針對學生狀況,精心設計教與學的雙邊活動,來設計教學過程,寫好教案。

2.對照期初制定的學科教學計劃,按課時編寫教案,內容包括:教學目的要求、重點難點、教具、教學方法、教學課時、教學過程、課堂練習、課堂小結、布置課外作業和教后小記等,屬于連堂課的前四個環節可只寫一次,但教學過程應分開寫明。

3.教案可使用電子教案和手寫教案,但電子教案必須體現有手寫的二次備課痕跡及手寫的教后記。

4.教務處每學期至少進行二次以上教案抽查,期末進行全校性的教案檢查評比。結合平時抽查,評比結果一等得14分,二等得12分,三等得11分。不合乎規范酌情扣分。

(二)每學期帶頭上好優質示范課,以推動教改(滿分12分)

教師按照學校要求每學期至少開一次校級以上公開課,并積極參與省市縣的優質課比賽活動,在優質課評比活動中,獲得縣級及以上一等獎得12分,二等獎得10分,其余得9分。不服從安排此項不給分。

(三)積極參與聽評課活動,不斷提高課堂效率(滿分8分)

教師積極參與教研教改活動,按照學校要求參加本教研組的聽評課活動,每學期達15節并做好聽評課記錄,要求聽評課記錄應體現聽課班級、課題、授課教師、聽課時間,聽課內容的記錄應體現教學環節的主要內容、學生參與互動的亮點等,評課記錄應體現教法、學法、教學手段選擇的效果、課后主講人的反思與改進等。少1節扣1分,無故缺勤一次扣1分。

(四)為學生精選習題,認真改作,堅持愛心輔導,關心和轉化后進生(滿分8分)

1.教師按照要求及時布置學生作業和批改學生作業,教學中堅持愛心輔導,教育教學效果好。

2.教師批改作業認真及時,有日期、具有針對性評語,且教師批改后第二天上課前有講評,學生也有其它色筆注明,更正情況良好。

3.理科及專業科原則上每堂課均應布置書面作業,且作業量恰當,學生書寫量(不含題目)至少為科作業紙16開半頁以上,批改量至少為班級半數學生以上。

4.文科類:語文學科作文按“四大八小(大指大作文,小指應用文)”,且批改量至少“四大四小”,英語學科布置的課后作業應為“抄”寫范文、命題作文、漢譯英、聽寫單詞、詞組等,要求隔日布置1次書面作業且做到全批全改;德育、歷史、地理等學科,每堂課后均要求布置書面作業(含默寫、抄寫練習等),作業量恰當(每次字數達400500字或科作業紙16開為半頁以上),批改作業至少為每周一次以上。

5.教務處每學期至少進行二次以上作業抽查,期末進行全校性的批改學生作業情況檢查評比。結合平時抽查,評比結果設一、二、三等,一、二、三等人數為本教研組人數的343的比例確定,得分為8分,6分、5分。未按要求可酌情扣分。

(五)努力學習教育教學理論,認真總結教學經驗,不斷提高教學能力和教學成績(滿分8分)

1.努力學習教育教學理論,每學期都有認真撰寫教學經驗總結的,得基礎分2分;

2.有在CN級匯編或發表論文的教師另加1分;當年度有市級以上課題結題的課題負責人另加2分,其他成員另加1分;

3.學期期末考試中有實行教考分離的學科教師,其任教班級學生平均成績在同類別班級評比中,一等得4分,二等得3分,其余2分;

4.學生參加當年福建省高職單招或者招聘考試班級的任課教師,在高職單招或者招聘考試中,能進行成績對比的學科教師一等得4分,二等得3分,其余得2分。

5.無法進行成績對比的其他學科教師,參照教務處制定的《教師績效(教學過程性)考核方案》,一等得4分,二等得3分,三等得2分。

 

本方案量化滿分50分,按學年度打分。各教師量化得分計入新時代“著名蘇區好老師”評選。

 

 

 

                                         上杭職業中專學校

                                          201893

 

  
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